Plan tentativo

Instituto de Formación Docente de Trinidad.

Profesor Responsable. Prof. Jorge Barrera Preliasco

Objetivos Sensibilizar a los estudiantes de 3º y 4º del IFD de Trinidad, para que adquieran competencias que les permita educar en clave de DDHH. Brindar información y elementos conceptuales para el análisisde los valores fundamentales que sustentan una filosofía de los DDHH. Reflexionar críticamente sobre la educación en DDHH. Motivar para la puesta en práctica de esos valores en la relación diaria con los demás. Lograr la incorporación de estrategias didácticas para educar en DDHH. Ser capaces de reconocer las violaciones a los DDHH en los ámbitos educativos. Conocer los cursos de acción posibles en casos de violación a los DDHH.

Contenidos

Actividad 1: Aproximación conceptual a los Derechos Humanos.

Actividad 2: Origen, fundamento y desarrollo de los DDHH.

Actividad 3: Sistema de protección de los DDHH.

Actividad 4: Derechos especiales de los niños y jóvenes.

Actividad 5: Derecho a la verdad. La construcción de una memoria

democrática.

Actividad 6: Los problemas de género y los DDHH.

Actividad 7: La enseñanza de los Derechos Humanos.

Metodología:

El Seminario combinará conferencias magistrales, paneles de expertos, estudios de casos, mesas de discusión, talleres de elaboración y espacios de propuestas de acción, incorporará las NTyC, a través de construcción de un blogs, donde se publicarán los materiales y la discusión en un foro virtual.

Eje 1: Aproximación conceptual a los Derechos Humanos.

Objetivo:

· Realizar una primera aproximación a los DDHH

Contenidos:

Naturaleza de los DDHH. Necesidad de los mismos. Exigencia de su cumplimiento. Clasificación. Características. Alcance.

Metodología:

Participativa.

Docente responsable del taller: Prof. Jorge Barrera Preliasco

eje 2: Origen, fundamento y desarrollo de los DDHH. Objetivos: · Comprender la importancia de los Derechos Humanos en el contexto actual. · Visualizar la evolución de su valoración . Contenidos: Declaración Universal de los Derechos Humanos. Antecedentes. Fundamentos. Contexto histórico. Importancia. Avances y perspectivas a los sesenta años de la declaración. Desarrollo. Metodología: · Taller: presentación en Power point. Trabajo en grupos con una pauta. Puesta en común.

Eje 3: Sistema de protección de los DDHH.

Objetivos:

· Conocer el sistema de protección nacional de los mismos.

· Conocer el sistema de protección internacional.

Contenidos:

Presupuestos instrumentales. Paradigma constitucional

Sistema de justicia independiente. Análisis de la normativa vigente.

Derecho penal internacional. Consideraciones finales.

Metodología:

eje 4: Derechos especiales de los niños y jóvenes.

Objetivos:

· Conocer los derechos especiales de los niños y jóvenes.

Contenidos:

Derechos de los niños y de los jóvenes. El derecho a la educación.

El derecho a la participación y toma de decisiones.

Los Derechos Humanos en la educación. Los gobiernos estudiantiles.

El código de la niñez y la adolescencia.

Metodología:

Eje 5: Derecho a la verdad. La construcción de una memoria

democrática.

Objetivos:

· Conocer la evolución de la perspectiva de género en los DDHH.

· Tomar conciencia del papel de la educación en la construcción de una sociedad más justa.

Contenidos:

La memoria colectiva y el individuo. Memoria e Historia. Marcos estables de la memoria. Memoria ejemplar y memoria literal. Memoria e identidad. La transmisión del pasado reciente. Historia y memoria.

Metodología:

eje 6: Los problemas de género y los DDHH.

Objetivos:

· Conocer la evolución de la perspectiva de género en los DDHH.

· Tomar conciencia del papel de la educación en la construcción de una sociedad más justa.

Contenidos:

· Evolución histórica de los derechos de la mujer.

· Feminismo de igualación y feminismo de compensación.

· Legislación que protege a la mujer.

· Inequidades no reconocidas.

· La discriminación en la educación.

· Reproducción del sexismo.

Metodología:

eje 7: La enseñanza de los Derechos Humanos Objetivos: · Reflexionar sobre la enseñanza de los Derechos Humanos. · Compartir experiencias exitosas. · Conocer un enfoque metodológico para trabajar los DDHH. Contenidos: · Experiencias en la educación en DDHH. · Los Derechos Humanos. ¿ valores compartidos? · La beligerancia docente y los Derechos Humanos. · El desarrollo de la personalidad moral y los Derechos Humanos. Metodología: Enfoque transversal. Planeamiento. Técnicas didácticas. Resignificación del currículo. Construcción de unidades didácticas en clave de Derechos Humanos. Evaluación. Auditoria de textos. Elaboración de dispositivos